УЧАСТЬ  У  ВСЕУКРАЇНСЬКІЙ  НАУКОВО-ПРАКТИЧНІЙ  КОНФЕРЕНЦІЇ

28 жовтня 2016 року на базі комунального вищого навчального закладу «Херсонська академія неперервної освіти» відбулася Всеукраїнська науково-практична конференція з міжнародною участю «STEM-освіта як шлях до інноваційного розвитку національної освіти».

Мета конференції: об’єднання зусиль учених та практиків різних регіонів України та інших країн щодо осмислення досвіду та визначення перспектив подальшого розвитку STEM-освіти.

У роботі конференції взяла участь Кудлай Наталія Михайлівна, учитель географії та фінансової грамотності Правдинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Білозерської районної ради Херсонської області, яка виступила на секційному занятті з темою: «Проблемне навчання на уроках географії».

Тематичні напрями конференції:

1.       Єдиний відкритий освітній простір: проблеми, перспективи:

1.1.     STEM-освіта: проблеми та напрями впровадження.

1.2.     Зміст і технології STEM-освіти.

1.3.     Стандарти STEM-орієнтованого освітнього контенту.

1.4.     Потенціал STEM-освіти у неперервному навчанні.

1.5.     Тенденції STEM-освіти.

1.6.     Трансдисциплінарність – парадигма сучасної освіти.

1.7.     Сучасні підходи до впровадження принципів наукового й інженерного методів в освіту.

2.       Початкова, середня та позашкільна освіта: особливості STEM-освіти на різних етапах навчання:

2.1.    Інноваційні педагогічні технології в загальноосвітніх навчальних закладах та закладах позашкільної освіти.

2.2.    Наступність як актуальна проблема початкової, середньої ланок освіти.

2.3.    STEM-інноваційний напрям розвитку профільної школи: підготовка випускників, побудова успішної кар’єри.

2.4.    Науково-методичне забезпечення та організація сучасного освітнього процесу в навчальних закладах.

3.       Інформаційні технології як шлях впровадження STEM-освіти.

3.1.    Інтеграція ІКТ в освітню діяльність.

3.2.    Інформаційно-комунікаційне науково-технічне середовище як засіб розвитку творчості обдарованої особистості.

3.3.    Інформаційно-освітній простір: методологічні основи проектування, створення, формування.

3.4.    Інноваційні методи, засоби та форми організації навчального процесу: хакатон, марафон, он-лайн експерименти, електронні віртуальні лабораторії, наукові музеї, платформи для організації міжнародної проектно-дослідницької діяльності.

3.5.    Освітня STEM-робототехніка.

4.            Розвиток професійної компетентності фахівця у системі неперервної освіти.

4.1.    Теорія і практика формування професійної компетентності педагогів загальноосвітніх закладів освіти в контексті STEM-освіти.

4.2.    Формування інноваційного мислення як єдине мірило професійності людини XXІ століття.